一种方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置的制作方法

本实用新型涉及钢琴训练技术领域，具体为一种方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置。

背景技术：

随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们越来越重视对孩子的各种兴趣技能培养，给孩子们报钢琴、舞蹈、书法等培训班，在钢琴的训练中，为避免孩子在训练过程中手腕坍塌，常使用手型矫正装置进行矫正；

现有的钢琴训练用手型矫正装置，一般不便于进行折叠收纳和固定携带，不便于将该装置固定在钢琴上，以及易对手腕部和钢琴造成损伤，因此，我们提出一种方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置，以解决上述背景技术中提出的现有的钢琴训练用手型矫正装置，一般不便于进行折叠收纳和固定携带，不便于将该装置固定在钢琴上，以及易对手腕部和钢琴造成损伤的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置，包括支撑板和蜗轮，所述支撑板的左右两端内侧均连接有阻尼轴，且阻尼轴的外侧均连接有限位板，所述限位板的外端内侧卡合连接有连接板，且连接板的外侧固定连接有固定板，并且支撑板、限位板和连接板的上表面均粘贴连接有第一硅胶垫，所述固定板的前端上表面固定连接有第二硅胶垫，且固定板的中部前侧固定连接有限制板，所述限制板的内部卡合连接有调节杆，且调节杆的外侧设置有套杆，并且套杆的下表面固定连接有第三硅胶垫，所述蜗轮位于调节杆的上表面，且蜗轮的后侧啮合连接有蜗杆，并且蜗杆的左右两端贯穿于定位块的内部，所述支撑板的中部下侧固定连接有连接带，且连接带的前后两端前侧分别固定连接有魔术母贴和魔术公贴。

优选的，所述阻尼轴、限位板、连接板和固定板均关于支撑板对称设置，且限位板和连接板外侧均与支撑板处于同一水平面，并且支撑板和连接板均通过阻尼轴与限位板转动连接。

优选的，所述连接板和限制板均与固定板通过焊接的方式相连接，且调节杆与限制板构成不可拆卸结构，并且固定板和调节杆的形状分别为“l”型和“十”字型。

优选的，所述第二硅胶垫和第三硅胶垫分别与固定板和套杆粘贴连接，且第三硅胶垫的长度尺寸小于限制板的长度尺寸。

优选的，所述限制板和调节杆分别与定位块和蜗轮为一体化结构，且调节杆与套杆的连接方式为螺纹连接。

优选的，所述连接带与支撑板粘贴连接，且魔术母贴和魔术公贴均与连接带缝合连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置，便于进行折叠收纳和固定携带，便于将该装置固定在钢琴上，以及便于避免对手腕部和钢琴造成损伤；

1.设置有支撑板、连接板、连接带和魔术母贴，通过将左右两侧的单体连接板分别向前和向后转动，使其与支撑板的前后侧贴合连接，再通过将连接带的两端向上拉动，使之将连接板包裹在内，再将连接带上缝合连接的魔术母贴和魔术公贴粘贴连接，从而便于达到对该装置进行折叠收纳、固定携带的目的；

2.设置有限位板、连接板、第二硅胶垫和第三硅胶垫，通过支撑板、限位板、连接板上粘贴连接的第一硅胶垫具备的弹性，以及与钢琴紧密贴合连接第二硅胶垫和第三硅胶垫具备的弹性，便于对手腕部和钢琴进行防护，从而便于避免对其造成损伤；

3.设置有调节杆、套杆、第三硅胶垫和蜗轮，通过转动蜗杆，便于使蜗轮带动调节杆在限制板的限位下进行转动，使调节杆带动与套杆粘贴连接的第三硅胶垫进行升降，便于使第三硅胶垫和第二硅胶垫与钢琴紧密贴合连接，从而便于完成对该装置的固定。

附图说明

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型俯视剖面结构示意图；

图3为本实用新型侧视剖面结构示意图；

图4为本实用新型图2中a处放大结构示意图；

图5为本实用新型连接带与支撑板连接侧视剖面结构示意图。

图中：1、支撑板；2、阻尼轴；3、限位板；4、连接板；5、固定板；6、第一硅胶垫；7、第二硅胶垫；8、限制板；9、调节杆；10、套杆；11、第三硅胶垫；12、蜗轮；13、蜗杆；14、定位块；15、连接带；16、魔术母贴；17、魔术公贴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置，包括支撑板1、阻尼轴2、限位板3、连接板4、固定板5、第一硅胶垫6、第二硅胶垫7、限制板8、调节杆9、套杆10、第三硅胶垫11、蜗轮12、蜗杆13、定位块14、连接带15、魔术母贴16和魔术公贴17，支撑板1的左右两端内侧均连接有阻尼轴2，且阻尼轴2的外侧均连接有限位板3，限位板3的外端内侧卡合连接有连接板4，且连接板4的外侧固定连接有固定板5，并且支撑板1、限位板3和连接板4的上表面均粘贴连接有第一硅胶垫6，固定板5的前端上表面固定连接有第二硅胶垫7，且固定板5的中部前侧固定连接有限制板8，限制板8的内部卡合连接有调节杆9，且调节杆9的外侧设置有套杆10，并且套杆10的下表面固定连接有第三硅胶垫11，蜗轮12位于调节杆9的上表面，且蜗轮12的后侧啮合连接有蜗杆13，并且蜗杆13的左右两端贯穿于定位块14的内部，支撑板1的中部下侧固定连接有连接带15，且连接带15的前后两端前侧分别固定连接有魔术母贴16和魔术公贴17；

如图1、图2和图3中阻尼轴2、限位板3、连接板4和固定板5均关于支撑板1对称设置，且限位板3和连接板4外侧均与支撑板1处于同一水平面，并且支撑板1和连接板4均通过阻尼轴2与限位板3转动连接，便于进行折叠收纳，如图2和图3中连接板4和限制板8均与固定板5通过焊接的方式相连接，且调节杆9与限制板8构成不可拆卸结构，并且固定板5和调节杆9的形状分别为“l”型和“十”字型，便于对调节杆9进行限位；

如图1、图2和图3中第二硅胶垫7和第三硅胶垫11分别与固定板5和套杆10粘贴连接，且第三硅胶垫11的长度尺寸小于限制板8的长度尺寸，便于避免对钢琴造成损害，如图2、图3和图4中限制板8和调节杆9分别与定位块14和蜗轮12为一体化结构，且调节杆9与套杆10的连接方式为螺纹连接，便于通过调节杆9的转动使套杆10带动第三硅胶垫11进行升降，如图1、图3和图5中连接带15与支撑板1粘贴连接，且魔术母贴16和魔术公贴17均与连接带15缝合连接，便于对该装置进行固定携带。

工作原理：在使用该方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置时，如图1和图2，由于连接板4与支撑板1通过阻尼轴2和限位板3转动连接，因此分别对左右两侧的单体连接板4进行转动，使其外侧与支撑板1的外侧处于同一水平面，如图2、图3和图4，接着使固定板5和限制板8内侧位于钢琴的外部，然后通过转动蜗杆13，使得蜗杆13在定位块14的限位下带动蜗轮12进行转动，由于蜗轮12与调节杆9固定连接，调节杆9与限制板8为不可拆卸连接，调节杆9与套杆10螺纹连接，以及套杆10与第三硅胶垫11粘贴连接，因此通过蜗轮12的转动，便于使调节杆9通过套杆10带动第三硅胶垫11进行升降，从而便于使第三硅胶垫11和固定板5上粘贴连接的第二硅胶垫7与钢琴紧密贴合连接，从而便于达到将该装置固定在钢琴上；

如图1和图3，通过支撑板1、限位板3、连接板4上粘贴连接的第一硅胶垫6具备的弹性，便于对训练者手腕部进行防护，以及通过与钢琴紧密贴合连接第二硅胶垫7和第三硅胶垫11具备的弹性，便于对钢琴进行防护，从而便于避免对钢琴造成损伤，使用完毕同，如图2、图3和图5，通过转动蜗杆13，断开第三硅胶垫11和第二硅胶垫7与钢琴的紧密贴合连接，将该装置从钢琴上取下，接着分别将支撑板1左右两侧的单体连接板4向前和向后转动，使其与支撑板1的前后侧贴合连接，达到折叠收纳的目的，再通过将连接带15上缝合连接的魔术母贴16和魔术公贴17向上拉动，将支撑板1和连接板4包裹在内，再对魔术母贴16和魔术公贴17进行粘贴连接，从而便于对该装置进行固定携带，以上便完成该方便折叠收纳的钢琴训练用手型矫正装置的一系列操作，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

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